ESCREVENDO DE VERDADE

Por muito tempo, a narração, a descrição e a dissertação reinaram absolutas nas propostas de escrita em sala de aula. Porém, com o passar do tempo, os professores perceberam que essa maneira de ensinar a escrever foi uma das principais responsáveis pela falta de proficiência entre nossos estudantes.

O grande problema é que os alunos apenas escreviam para a escola e não na escola. Isto quer dizer que os textos eram feitos para o professor, o qual fazia a devida correção e observações pertinentes e devolvia ao aluno atribuindo a este uma nota...e só...mas neste caso, a produção escrita não atendia às necessidades enfrentadas no dia-a-dia pelos alunos , não os levava a participar de forma eficiente de atividades da vida social por meio da leitura e da escrita. Como por exemplo, argumentar para conseguir que um problema seja resolvido por um órgão público.

Para que essa produção textual aconteça, é necessário que se conheça os Ns gêneros textuais, entendendo que cada um deles tem uma finalidade, um suporte e um meio de veiculação específicos. De modo que, conhecer esses aspectos é condição mínima para decidir , enfim, o que escrever e de que forma fazer isso .

Profª Marluce